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A Moça Tecelã por Marina Colasanti

Coloque um pouquinho de faz de conta no seu dia...
Boa leitura!
                                                                                 
 Lembro de ler este texto há alguns anos atrás EM TEMPOS que nem sonhava em ser professora. 
Quando um texto, um conto ou história são bons, ficam guardados na memória. 
Coloque um pouquinho de faz de conta no seu dia...
Boa leitura!

Acordava ainda no escuro, como se ouvisse o sol chegando atrás das beiradas da noite. E logo sentava-se ao tear.

Linha clara, para começar o dia. Delicado traço cor da luz, que ela ia passando entre os fios estendidos, enquanto lá fora a claridade da manhã desenhava o horizonte.


Depois lãs mais vivas, quentes lãs iam tecendo hora a hora, em longo tapete que nunca acabava.

Se era forte demais o sol, e no jardim pendiam as pétalas, a moça colocava na lançadeira grossos fios cinzentos do algodão mais felpudo. Em breve, na penumbra trazida pelas nuvens, escolhia um fio de prata, que em pontos longos rebordava sobre o tecido. Leve, a chuva vinha cumprimentá-la à janela.

Mas se durante muitos dias o vento e o frio brigavam com as folhas e espantavam os pássaros, bastava a moça tecer com seus belos fios dourados, para que o sol voltasse a acalmar a natureza.

Assim, jogando a lançadeira de um lado para outro e batendo os grandes pentes do tear para frente e para trás, a moça passava os seus dias.

Nada lhe faltava. Na hora da fome tecia um lindo peixe, com cuidado de escamas. E eis que o peixe estava na mesa, pronto para ser comido. Se sede vinha, suave era a lã cor de leite que entremeava o tapete. E à noite, depois de lançar seu fio de escuridão, dormia tranqüila.

Tecer era tudo o que fazia. Tecer era tudo o que queria fazer.

Mas tecendo e tecendo, ela própria trouxe o tempo em que se sentiu sozinha, e pela primeira vez pensou em como seria bom ter um marido ao lado.

Não esperou o dia seguinte. Com capricho de quem tenta uma coisa nunca conhecida, começou a entremear no tapete as lãs e as cores que lhe dariam companhia. E aos poucos seu desejo foi aparecendo, chapéu emplumado, rosto barbado, corpo aprumado, sapato engraxado. Estava justamente acabando de entremear o último fio da ponto dos sapatos, quando bateram à porta.

Nem precisou abrir. O moço meteu a mão na maçaneta, tirou o chapéu de pluma, e foi entrando em sua vida.

Aquela noite, deitada no ombro dele, a moça pensou nos lindos filhos que teceria para aumentar ainda mais a sua felicidade.

E feliz foi, durante algum tempo. Mas se o homem tinha pensado em filhos, logo os esqueceu. Porque tinha descoberto o poder do tear, em nada mais pensou a não ser nas coisas todas que ele poderia lhe dar.

— Uma casa melhor é necessária — disse para a mulher. E parecia justo, agora que eram dois. Exigiu que escolhesse as mais belas lãs cor de tijolo, fios verdes para os batentes, e pressa para a casa acontecer.

Mas pronta a casa, já não lhe pareceu suficiente.

— Para que ter casa, se podemos ter palácio? — perguntou. Sem querer resposta imediatamente ordenou que fosse de pedra com arremates em prata.


Dias e dias, semanas e meses trabalhou a moça tecendo tetos e portas, e pátios e escadas, e salas e poços. A neve caía lá fora, e ela não tinha tempo para chamar o sol. A noite chegava, e ela não tinha tempo para arrematar o dia. Tecia e entristecia, enquanto sem parar batiam os pentes acompanhando o ritmo da lançadeira.

Afinal o palácio ficou pronto. E entre tantos cômodos, o marido escolheu para ela e seu tear o mais alto quarto da mais alta torre.

— É para que ninguém saiba do tapete — ele disse. E antes de trancar a porta à chave, advertiu: — Faltam as estrebarias. E não se esqueça dos cavalos!

Sem descanso tecia a mulher os caprichos do marido, enchendo o palácio de luxos, os cofres de moedas, as salas de criados. Tecer era tudo o que fazia. Tecer era tudo o que queria fazer.

E tecendo, ela própria trouxe o tempo em que sua tristeza lhe pareceu maior que o palácio com todos os seus tesouros. E pela primeira vez pensou em como seria bom estar sozinha de novo.

Só esperou anoitecer. Levantou-se enquanto o marido dormia sonhando com novas exigências. E descalça, para não fazer barulho, subiu a longa escada da torre, sentou-se ao tear.

Desta vez não precisou escolher linha nenhuma. Segurou a lançadeira ao contrário, e jogando-a veloz de um lado para o outro, começou a desfazer seu tecido. Desteceu os cavalos, as carruagens, as estrebarias, os jardins. Depois desteceu os criados e o palácio e todas as maravilhas que continha. E novamente se viu na sua casa pequena e sorriu para o jardim além da janela.

A noite acabava quando o marido estranhando a cama dura, acordou, e, espantado, olhou em volta. Não teve tempo de se levantar. Ela já desfazia o desenho escuro dos sapatos, e ele viu seus pés desaparecendo, sumindo as pernas. Rápido, o nada subiu-lhe pelo corpo, tomou o peito aprumado, o emplumado chapéu.

Então, como se ouvisse a chegada do sol, a moça escolheu uma linha clara. E foi passando-a devagar entre os fios, delicado traço de luz, que a manhã repetiu na linha do horizonte.

Li no Alfabetização e Cia
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Crianças competitivas - Separe uns minutinhos para ler.

                                                                                                                       
Vivemos em um mundo extremamente competitivo e que nos "obriga" a competir todo o tempo.
Competimos por vagas no estacionamento. Competimos para ingressar na universidade. Por vagas de emprego e para permanecer nele.
 Por melhores escolas para nossos filhos, por bons lugares na praça de alimentação, rsrs (de doer) e por aí vai.

O fato - terrível, diga-se de passagem - é que cada vez mais cedo, os indivíduos competem entre si. Estão condicionados a competir e vencer desde pequenos. As crianças de hoje têm excesso de atividades e  são instigadas a competir entre si.

Lembro-me que em certa ocasião, ao brincar com meus alunos de dança da cadeira, logo no início do ano letivo, algumas crianças que "perdiam" o lugar ficavam desoladas e saiam aos prantos. E não adiantava dizer: "EEEE você vai poder levar a cadeirinha para sentar', ou parabenizá-los pela participação: saíam aos prantos como se alguém tivesse morrido. 
Era apenas uma brincadeira, mas as crianças levaram a sério.



Muitas vezes instigamos nossos alunos a serem os melhores, a fim de obter um melhor desempenho. Desejamos que nossos filhos se evidenciem entre todos os outros.  Porém, em um contexto exclusivamente competitivo, não há percepção de que a vitória de um significa derrota para outros, o que pode impulsionar para um egocentrísmo fora do "habitual" da criança e essa terá muitas dificuldades em perceber que nem sempre se pode ganhar.

É claro que é um equívoco não prepará-los para competir. Afinal, esta é nossa realidade. Mas, transformá-los em competidores por si só é algo cruel. 
Competitividade sim, no sentido de autosuperação contra a acomodação e conformismo.

Nossas crianças precisam ser preparadas para serem indivíduos solidários e agir como tal. Ser solidário ao próximo e lembrar de nossa humanidade, oposto do que quer o capitalismo feroz: indivíduos egocêntricos e egoístas. 
É preciso mostrar à elas que não é porque o mundo é desse jeito, que temos que aceitá-lo simplesmente. 
Bons fundamentos... Alicerce para toda vida.
É disso que nossas crianças precisam.
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Em defesa dos livros de auto-ajuda (antes de me apedrejar: leia)

         

  

Estava pesquisando alguns livros na internet e ao entrar no site da revista Veja, li uma matéria sobre os livros mais vendidos ultimamente. Tirando, claro, os livros da Saga Crepúsculo, muitos que compunham a lista eram  livros de  "auto-ajuda" (ao menos eu os denomino assim).


Estive pensando sobre essa coisa de "auto-ajuda" e me recordei de um professor de Filosofia que dizia algo  sobre esse assunto semelhante a: "Ora, se é auto-ajuda, não precisamos de livros, pois, auto indica que o indivíduo ajuda a si próprio.  Dessa maneira, não deveríamos entitulá-los  "auto-ajuda", quem sabe uma ajuda didática..."

Pois bem, pensando nisso revi minhas últimas leituras e dentre estas estava o Vendedor de sonhos, de Augusto Cury  que não é denominado assim, mas por meio dele, pude refletir bastante.


Ora, para que alguém se "ajude" seja qual for a área de sua vida é necessário que se faça uma reflexão sobre seus atos, ideais, opiniões, para que se reveja conceitos e a partir daí obter mudanças positivas.    O que quero dizer é que ainda que a leitura feita  não seja especificamente para o auxílio  em determinada situação na vida, tem o poder de ajudar e muito: Quantas vezes, passando por conflitos e  problemas de variadas espécies, consegui abstrair durante uma boa leitura.



Não me refiro a livros de auto-ajuda E SIM A LIVROS QUE CONSIDEREI BONS.

Modifiquei a minha leitura de mundo e a visão de meus problemas. Encontrei alivio para minha mente cansada de trabalhar em prol de soluções que no  tempo oportuno  vieram e que não  se adiantaram  pela preocupação ou até mesmo desespero.


Ficção, históricos, científicos, até mesmo ajuda didática. O que te apraz?
Auto-ajuda é saber utilizar as ferramentas que se tem  para melhorar sua qualidade de vida. A boa leitura é uma delas. Então quer se ajudar? LEIA...



  SERDICOTOMICO

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Afinal, quem é que manda ?

                                                                                       Por Alessandra Franco                                         

Assitindo o Vídeo Crianças vêem, crianças fazem me lembrei de um fato interessante:
Dia desses, estava na casa de  Marisa*, quando outra amiga chegou com seu filho de 3 anos. Estávamos todos conversando, quando a mãe em questão começou a falar. De repente, o menino subiu no colo dela e desesperadamente tentava tapar a boca desta, fazendo com que  olhasse somente para o garoto. E isso se repetiu ALGUMAS VEZES,  entre subidas no sofá, corridas pelo apartamente e rabiscos em papéis. 

Na mesma semana, ao ir a igreja, cenas semelhantes se repetiram com esta mesma família.  O interessante aqui, não é a atitude da criança e sim da mãe. Esta tem a mesma postura com o filho em diferentes ambientes:  Deixa que se levante, o segue pelos corredores, segura no colo, senta, volta a levantar-se, e a criança, CLARO, achando tudo muito divertido, porque na verdade é. 

O que deve ser entendido é que, quem deve dizer o que pode ou não ser feito em lugares diferentes, são os pais. 
Uma criança de 3 anos, não tem a menor obrigação, de achar uma reunião de adultos interessante. Tão pouco ficar sentado como uma estátua por longos períodos.  Esta criança tem necessidades características da idade  e precisa ser ensinada por meio de conversas e exemplos práticos pacientemente que em determinados lugares não podemos correr, ou gritar, por exemplo. 


O que fazer?
Caso não exista opção de poupá-la de participar de um evento prolongado onde tenha que se limitar  existem formas de manter a criança entretida, como livros com histórias preferidas, desenhos para colorir, pequenos brinquedos com os quais  poderá  se distrair e utlizar o tempo. 

É sempre bom lembrar que
 Ao contrário do que muitas vezes pensamos, as crianças observam, ouvem, sentem e registram tudo que acontece ao seu redor e a ação desta se definirá  a medida do comportamento de que os pais  (e todos adultos com quem convive) tem para com ela. Portanto, antes de exigir é bom agir e agir certo.
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Um vídeo para todos: Crianças vêem, crianças fazem


Qual é exemplo que temos dado?

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O que aconteceu com o "Era uma vez"?

  LEMBRO que era tão bom ouvir minha mãe lendo as histórinhas e até mesmo os quadrinhos (sim ela lia ) e mudar o tom da voz para cada personagem, bem como a professora fazia...




Quem não lembra dos contos de fadas que ouviamos quando crianças, que nos faziam vestir fantasias de lobos, fadas, caçadores, príncipes e princesas e "entrar" nas histórias ?  Adorarava (e adoro) ouvir histórias até hoje e sei o quanto isso foi bom para mim. A verdade é que esse hábito faz toda diferença na formação de uma pessoa.

Quando uma criança não é alfabetizada,o  primeiro contato com a leitura é feito por meio das histórias lidas para ela.  A criança tem uma capacidade maravilhosa de lembrar de fatos e acontecimentos. Quando esta consegue recontar uma histórinha, mesmo sem "decodificar" as palavras, porém virando as páginas do livro, está fazendo um tipo de leitura. Isso dará a ela maior repertótio de imagens, vocabulário, claro se for algo contínuo em sua vida.


Mas, o previlégio de ouvir histórias não é somente das crianças.

Por que os professores não leêm algo para seus alunos, mesmo quando estes já são crescidos?  Será que não se interessariam? Existem dezenas de temas interessantes. Cabe ao professor escolher um que se adeque com o interesses destes alunos, com a necessidade da turma.

 E quanto a nós adultos?

Ora, quantos de nós  não gostamos  de ouvir histórias de amigos, de viagens, da mãe, do tio etc. Ouvir, ver,  e LER  nos fazem imaginar. Ativam o exercício mental.
A pessoa que fantasia e imagina, é mais criativa, tem boas idéias e porque não: mais otimista com a vida.

Então meu amigo adulto, existem várias formas de ouvir histórias: Filmes, peças teatrias, e a própria leitura.  Permita-se um tempo para abstrair E DESCOMPLIQUE UM POUCO A VIDA.


Dicas de leitura para as crianças:
 Bruxa, Bruxa Venha a minha festa de Ardem Duce.
A casa sonolneta de Audrey Wood.
Rei Bigodeira e sua banheira de Audrey Wood.
Menino Maluquinho de Ziraldo.
As aventuras do bonequinho do banheiro do Ziraldo.

Infanto-juvenis
O mar de montros  de Rick Riordan

O ladrão de raios de Rick Riordan

O pequeno principe de  Antoine de Saint- Exupére
O caso da borboleta Atíria de Lúcia Machado de Almeida
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Uma breve reflexão

A educação é um processo social, é desenvolvimento. Não é a preparação para a vida, é a própria vida.                                                                                                            
                                         John Dewey


                                                                                                     Por Alessandra Franco
Vida
Palavra que define de maneira tão eficaz o sentido da educação.
É para ela que nos preparamos e somos preparados, aprendendo e ensinado em meio a um dinamismo que não permite esmorecimento.
A vida acontece.  Na verdade, está acontecendo neste exato momento enquanto você lê estas palavras... E algum aprendizado está tomando forma neste instante.  Cada um a seu ritmo, a sua maneira, sob circunstâncias diversas.
Hoje aprendemos, amanhã ensinamos e vice-versa.

Nenhum professor é tão bom que não precise aprender mais nada. Nenhum aluno é tão "despreparado" que não possa ensinar. Mudanças acontecem e devemos todos nos preparar para elas.
Afinal, a VIDA se transforma...







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